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　　训诫倡导

　　1、正确、流利、有款式地朗读课文，并能背诵课文。

　　2、通过意会文句，了解蝴蝶谷称号的由来及蝴蝶谷的迷东说念主方式。

　　3、据说读写聚拢，浸透培养学生期骗名种阶梯汇聚信息和惩处信息才略的封闭。

　　4、文说念聚拢，激励学生对故国宝岛台湾的怜爱之情，浸透故国大团圆的好意思好道喜。

　　训诫重难点

　　重心：了解蝴蝶谷的迷东说念主方式，激励学生对故国宝岛台湾的怜爱之情。

　　难点：了解蝴蝶谷的称号由来。

　　训诫时分

　　3课时

　　训诫准备

　　蝴蝶头饰、导游帽、训诫课件

　　训诫经过

　　第一课时

　　一、话语揭题，走漏学法

　　1、同学们，你们到那处旅游过？

　　2、哎呀，你们去过的地点还真不少。但是你们加起来也莫得我去过的地点多。你们确信

　　吗？憨厚宇宙各地都去过，什么都见过。绚烂的月亮湾、迷东说念主的桂林山水、千里睡的大海……你们知说念憨厚是何如去的吗？

　　3、对，书读得好了，咱们就会有推己及人的嗅觉。今天憨厚要和小一又友们到台湾去走走望望，这但是一次独特的旅行，唯有会念书的小一又友技术信得过享受到旅行的更生，观赏到绚烂的惬心。

　　二、先容台湾，理清文脉

　　1、台湾是个若何的地点？读读课文hongkongdoll video，向寰球浅易地先容一下！

　　2、跟着学生的恢复皆读第一当然段，板画台湾的地形“山多。山谷也多”。

　　三、动画感知，读中感悟

　　1、当学生先容到台湾的蝴蝶谷时立时进行第二当然段的训诫：对，台湾又被称为“蝴蝶王国”，每年春天很多蝴蝶便一齐飞行，到山谷约会，让咱们去感受一下这奇异的当然景不雅！

　　2、到了什么？感受到了什么？能通过你的读感受出来吗？

　　3、遴荐我方可爱的方式鄙人面读读吧！

　　4、谁思来读？

　　四、读写聚拢，学习生字

　　1、读本课4个生字，相识一个新偏旁。

　　2、你记着了哪些字的字形？小组盘问。

　　3、教悔点拨“源、茂”的书写步调。

　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、导入：

　　据说：

　　1、故国的宝岛台湾要求适合，是蝴蝶滋长的好地点。

　　2、蝴蝶谷方式迷东说念主，眩惑了开阔中外旅客。

　　过渡：蝴蝶谷，多好意思的名字呀！（一齐读课题）今天咱们就跟旅行团一齐去游览一下，望望那儿究竟有多好意思。

　　二、学习课文

　　学习第二节：

　　1、游览之前，咱们当先得弄清蝴蝶谷称号的由来。你准备用什么身手去找贵府？

　　2、从课文第2节去找。读文，疏导。（1）从相关词语体会蝴蝶的多。（2）从系列动词，体会用词的精妙及蝴蝶航海梯山的景色。（3）朗读。

　　学习第三节：

　　1、游览开动，（图片出示）你不思说些什么？

　　2、蝴蝶谷方式迷东说念主，书上写得多好意思呀，读第3节，思思书上写了几种方式，你从哪知说念的。

　　（笔墨出示第3节）

　　3、你最可爱哪一种方式，负责读读，仔细思思，把可爱抒发出来。

　　开脱读。指名读。评价。

　　（要点：第一种方式中，金光闪闪格外壮不雅第二种方式中，荆棘航行随风飘来，随风飘去等词语重心体会朗读）

　　4、师目生。师目生背。

　　5、（出示图片）前来游览的有很多异邦游东说念主，他们对此好意思景赞赏不已，看图，说说他们的不同发挥。（先单句说，再用“有的……有的……有的……”句式说）

　　学习第四节：

　　1、是呀，是以说“蝴蝶谷眩惑了开阔中外旅客。”引读第四节。

　　2、卡片出示并读好“团团围住”“洋洋应允”，读出蝴蝶的多、好意思。

　　3、皆读第四节。

　　三、回来：

　　其实，不光是蝴蝶谷接待寰球，台湾的山山水水、台湾的东说念主民更是接待寰球到台湾去走一走，看一看。旅游就要罢休了，你不思对蝴蝶谷、对台湾说些什么吗？

　　四、功课：

　　1、把《台湾的蝴蝶谷》先容给爸爸姆妈听。

　　2、推选课外阅读《台湾的小一又友》、《阿里山》、《日月潭》

　　　　　　　　　　　第三课时

　　一、深情颂读，再次神游

　　台湾的蝴蝶谷果真太迷东说念主了，你们最可爱读著作的哪一部分呢？试着诵读给寰球听，让东说念主们在你的诵读中感受到那绚烂的气象。

　　二、导游上岗，再造语言

　　1、迷东说念主的气象眩惑了开阔中外旅客前来参不雅，让咱们作小导游领他们去游览蝴蝶谷八！

　　2、学生准备导游词。

　　3、师生互动，游览蝴蝶谷：一学生当小导游hongkongdoll video，其余学生和憨厚扮旅客，跟班课件画面游览蝴蝶谷，学生相机作评释。

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